Content Creator in OpenOlat: Lerninhalte, die wirken
Gute Lerninhalte entstehen dort, wo Didaktik und Werkzeug zusammenspielen. Der Content Creator in OpenOlat bringt beides zusammen: ein integriertes Autorentool, mit dem Editor:innen und Dozierende digitale Inhalte schnell, intuitiv und direkt auf der Seite gestalten.
Direkt auf der Seite arbeiten
Der Content Creator ist das integrierte Autorentool in OpenOlat – entwickelt für eine zügige, intuitive Erstellung digitaler Lerninhalte. Editor:innen und Dozierende arbeiten unmittelbar auf der Seite: Sie wählen aus verschiedenen Layoutvarianten, fügen Inhaltselemente per Klick ein und ordnen sie flexibel per Drag & Drop an. So sehen sie jederzeit, wie das Ergebnis später aussieht.
Bestehende Inhalte lassen sich direkt aus Markdown oder Word importieren und nahtlos weiterverarbeiten. Vorhandenes Material findet damit schnell seinen Weg in eine strukturierte, moderne Lernumgebung.
Vielfältige Inhaltsbausteine
Für die Gestaltung steht eine breite Palette an Bausteinen bereit:
- Texte, Code, Zitate und mathematische Formeln
- Medien wie Bilder, Videos, Audio und Diagramme
- Interaktive Elemente und Galerien
- Quiz-Fragen, direkt im Lerninhalt eingebettet
Besonders die eingebetteten Quiz-Fragen erweitern die didaktischen Möglichkeiten: Lernende überprüfen ihr Wissen unmittelbar im Kontext des Inhalts – spielerisch und direkt an der passenden Stelle.
Einmal aufbereitet, überall verfügbar
Alle Medien werden automatisch im persönlichen Media Center abgelegt – zentral und kursübergreifend. Was einmal aufbereitet wurde, steht damit für weitere Kurse direkt zur Verfügung und lässt sich mit wenigen Klicks wiederverwenden. Das spart Zeit und sorgt für eine konsistente Qualität über alle Angebote hinweg.
Dieser Ansatz macht den Unterschied im Autorenalltag: Inhalte entstehen einmal und entfalten ihren Wert an vielen Stellen.
💡 Fazit: Inhalte, die funktionieren und wirken
Der Content Creator verbindet einfache Bedienung mit didaktischer Tiefe. Layout, Medien, Interaktion und Wiederverwendung greifen ineinander, sodass Editor:innen und Dozierende sich auf das Wesentliche konzentrieren können: verständliche, ansprechende Lerninhalte. So entstehen Inhalte, die funktionieren – und wirken.