Für Teilnehmer:innen bietet der Lernpfad eine grundlegende Navigations- und Orientierungshilfe innerhalb des Kurses. Die Visualisierung des Lernpfades zeigt auf einen Blick, was sie bereits absolviert haben, an welcher Stelle im Kurs sie gerade stehen und welche Module zur Bearbeitung ausstehend sind.

Für Betreuer:innen steht mit dem Lernpfadreport ein umfangreiches Teilnehmertracking zur Verfügung. Dadurch kann auf den individuellen Lernfortschritt der Teilnehmer:innen reagiert und gezielte Unterstützung angeboten werden.

Für Bildungsgestalter ist die Gestaltung unterschiedlicher Lernszenarien filigran und flexibel möglich. Kursbausteine können als obligatorisch oder optional markiert werden und pro Kursbaustein kann informativ eine Bearbeitungszeit eingestellt werden. Innerhalb eines Kurses sind mittels Strukturbausteinen Lernsequenzen in linearer Form oder ohne Reihenfolge konfigurierbar.

Es stehen pro Kursbaustein verschiedene Erledigungskriterien wie beispielsweise «Bestätigung durch Benutzer:in», «Bestanden», «Punkte» oder «Durchführung erledigt» zur Verfügung. Wenn das Kriterium erfüllt, schreiten die Teilnehmer:innen im Lernpfad voran.

Am Lernpfadkurs kann ausserdem aus mehreren Optionen wie «Lernfortschritt 100%», «Alle Kursbausteine bestanden» oder «Punkteschwelle erreicht» definiert werden, wann der gesamte Kurs als «Bestanden» gilt.

Im Gegensatz zum Lernpfad können Lernende die Kursbausteine in ihrer bevorzugten Reihenfolge bearbeiten, sofern keine spezifische Sequenz für einzelne Module vorgegeben ist, was mehr Autonomie bietet.

Der Bearbeitungsstand wird transparent visualisiert, was die Lernenden motiviert und ihnen hilft, ihren Fortschritt im Auge zu behalten, auch ohne feste Abfolge.

Inhalte können basierend auf bestimmten Bedingungen (z.B. Bearbeitung anderer Module, Testergebnisse) gezielt angezeigt oder verborgen werden, wodurch eine personalisierte und relevante Lernerfahrung entsteht.

Bietet eine gute Balance zwischen Struktur und Flexibilität, ideal für Kurse, bei denen der Fortschritt wichtig ist, aber die Reihenfolge der Inhalte variieren kann.

Lernende können die Kursbausteine vollständig frei und in beliebiger Reihenfolge bearbeiten, ohne Einschränkungen oder vorgegebene Pfade

Der Schwerpunkt liegt auf der Bereitstellung einer breiten Palette von Lernmaterialien, die von den Nutzern selbstbestimmt erkundet und genutzt werden können, ähnlich einer Wissensdatenbank.

Obwohl es keine feste Reihenfolge gibt, können Inhalte durch erweiterte Regeln (z.B. basierend auf Benutzerrollen, Gruppenzugehörigkeit oder dem Abschluss anderer Kurse) gezielt angezeigt oder ausgeblendet werden.

Ideal für Kurse, die als Nachschlagewerke, Ressourcensammlungen oder für Lernende dienen, die ihre Inhalte völlig autonom auswählen und bearbeiten möchten.